دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی پژوهش‌های کاربردی در مدیریت ورزشی 2345-5551 6 3 2018 01 21 The relationship between communication skills and work ethic of physical education managers in Education and Training Departments in Iranian western provinces with satisfaction of physical education teachers ارتباط بین مهارت‏های ارتباطی و اخلاق کاری مدیران تربیت‏بدنی آموزش و پرورش استان‎های غرب کشور با رضایتمندی دبیران 11 19 4380 FA منوچهر ططری استادیار مدیریت ورزشی دانشگاه پیام نور Journal Article 2016 12 19 The purpose of this research was to investigate the relationship between communication skills and work ethic of physical education managers in Education and Training Departments in western provinces of the country with satisfaction of physical education teachers from teachers' points of view . The research method was descriptive-analytical which has been conducted through using survey method. The research sample included 380 teachers (population 4321) of physical education who were teaching in first and second degrees of high schools. Data collection tools included Barton J standard questionnaire of communication skills, Minnesota job satisfaction and work ethics questionnaire.To analyze the research data, there was SPSS 18 software to perform descriptive statistics, while LISREL software was used to perform confirmatory factor analysis and structural equation modeling (SEM) as well. The results showed that values of impact coefficient of communication skills on work ethic and job satisfaction are 0.30 and 0.10 respectively. Value of impact coefficient of work ethic on job satisfaction was 0.50. Among components related to communication skills, feedback skill had the highest impact coefficient (0.99) and listening skills and verbal skills were in next places with impact coefficient of 0.59 and 0.55 respectively. Among items related to work ethic, the item of “emphasizing of Education and Training Organization on its interests” had the highest impact coefficient (0.71); meanwhile, among items of job satisfaction the item of “pride of doing a good job” had the highest impact coefficient (0.69). هدف از این پژوهش بررسی ارتباط بین مهارت‏های ارتباطی و اخلاقکاری مدیران تربیت‏بدنی آموزش و پرورش استان‏های غرب کشور با رضایتمندی دبیران تربیت‏بدنی از دیدگاه دبیران بود. روش پژوهش حاضر توصیفی-تحلیلی بود که به شیوۀ پیمایشی انجام شد. نمونه آماری این پژوهش را 380 نفر (جامعه 4321 نفر) از معلمان تربیت‏بدنی که در مقاطع متوسطه اول و دوم مشغول به تدریس بودند تشکیل می‏داد. ابزار گردآوری اطلاعات سه پرسش‌نامۀ استاندارد مهارت‏های ارتباطی بارتون جی، رضایت شغلی مینه سوتا و پرسش‌نامه اخلاقکار بود. برای تجزیه و تحلیل داده‏ها، از بستۀ نرم افزاری SPSS 18 به منظور انجام آمار توصیفی و نرم افزار لیزرل جهت انجام تحلیل عاملی تأییدی و مدل‏سازی معادله ساختاری (SEM) استفاده شد. نتایج نشان داد که مقدار ضریب اثر مهارت‏های ارتباطی بر روی اخلاق کاری 30/0 و بر روی رضایت شغلی 10/0 می‏باشد. همچنین میزان ضریب اثر اخلاق کاری بر روی رضایت شغلی 50/0 به‌دست آمد. از میان مؤلفه‏های مربوط به مهارت‏های ارتباطی مهارت بازخورد با ضریب اثر 99/0 دارای بیشترین ضریب اثر بود و به ترتیب مهارت شنود با ضریب اثر 59/0 و مهارت کلامی با ضریب اثر 55/0 در مرتبه‏های بعدی قرار گرفتند. از میان گویه‏های مربوط به اخلاقکاری "تأکید سازمان آموزش پرورش بر منافع خود" با ضریب اثر 71/0 دارای بیشترین ضریب اثر بود همچنین از میان گویه‏های مربوط به رضایت شغلی "سربلندی ناشی از انجام دادن خوب کار" با ضریب اثر 69/0 دارای بیشترین ضریب اثر بود.

https://arsmb.journals.pnu.ac.ir/article_4380_ef91cbf2d8542a8cf4b001df921d811e.pdf