<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE ArticleSet PUBLIC "-//NLM//DTD PubMed 2.7//EN" "https://dtd.nlm.nih.gov/ncbi/pubmed/in/PubMed.dtd">
<ArticleSet>
<Article>
<Journal>
				<PublisherName>دانشگاه پیام نور</PublisherName>
				<JournalTitle>فصلنامه علمی  پژوهش‌­های کاربردی در مدیریت ورزشی</JournalTitle>
				<Issn>2345-5551</Issn>
				<Volume>10</Volume>
				<Issue>2 (پاییز 1400)</Issue>
				<PubDate PubStatus="epublish">
					<Year>2021</Year>
					<Month>10</Month>
					<Day>23</Day>
				</PubDate>
			</Journal>
<ArticleTitle>Identifying strategic disadvantages of  developing sport for all : experts point of views</ArticleTitle>
<VernacularTitle>آسیب شناسی راهبردی توسعه ورزش همگانی ازدیدگاه متخصصان</VernacularTitle>
			<FirstPage>101</FirstPage>
			<LastPage>110</LastPage>
			<ELocationID EIdType="pii">8237</ELocationID>
			
<ELocationID EIdType="doi">10.30473/arsm.2021.8237</ELocationID>
			
			<Language>FA</Language>
<AuthorList>
<Author>
					<FirstName>پژمان</FirstName>
					<LastName>فزونخواه</LastName>
<Affiliation>کارشناسی‌ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران</Affiliation>

</Author>
<Author>
					<FirstName>معصومه</FirstName>
					<LastName>شهبازی</LastName>
<Affiliation>استادیار گروه مدیریت ورزشی دانشکده علوم ورزشی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی/ تهران/ ایران</Affiliation>

</Author>
<Author>
					<FirstName>امیرحسین</FirstName>
					<LastName>منظمی</LastName>
<Affiliation>استادیار گروه مدیریت ورزشی دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران</Affiliation>

</Author>
</AuthorList>
				<PublicationType>Journal Article</PublicationType>
			<History>
				<PubDate PubStatus="received">
					<Year>2020</Year>
					<Month>10</Month>
					<Day>31</Day>
				</PubDate>
			</History>
		<Abstract>This study was conducted with the aim of Identifying strategic disadvantages of developing sport for all: experts point of views. The paradigm used in this research was an interpretive with a qualitative approach that used a phenomenological strategy with a hidden content analysis tactic to do it. The tools used in this study were the study of documents related to the Federation of Public Sports and interviews with 14 elites and experts in the field of public sports who were purposefully selected using the theoretical saturation rule. The data format was text, audio and video, which eventually became textual data. Data analysis was performed by coding (summarization) using MaxQDA software. In order to check the validity and reliability, the researcher and two academic experts in the field of public sports performed the coding work that about 84% of the codes were shared with each other (validation confirmation). That the codes are scientifically meaningful (confirmation of reliability). Based on the coding results in the first stage, 61 open source codes were identified, which after categorization, 13 main categories: interpersonal, lack of time, interpersonal, structural, infrastructure, attitudinal changes, communication system, media performance, coordination, culture, management and planning. Financial and economic and human resources were created. After reviewing the literature and taking the opinion of the best experts and avoiding the use of paradigmatic model, the researcher categorized the categories that were conceptually related to each other.</Abstract>
			<OtherAbstract Language="FA">این پژوهش با هدف آسیب‌شناسی راهبردی توسعه ورزش همگانی از دیدگاه متخصصان انجام گرفت. پارادایم مورد استفاده در این تحقیق تفسیری با رویکرد کیفی بود که از استراتژی پدیدارشناسی با تاکتیک تحلیل محتوای پنهان برای انجام آن استفاده گردید. ابزار مورد استفاده در این تحقیق مطالعه اسناد مربوط به فدراسیون ورزش همگانی و مصاحبه با 14 نفر از نخبگان و صاحب نظران حوزه ورزش همگانی بود که بصورت هدفمند و با استفاده از قاعده اشباع نظری انتخاب شدند. فرمت داده‌ها بصورت متن، صوت و فیلم بود که در نهایت به داده‌های متنی تبدیل شدند. تجزیه و تحلیل داده‌ها از طریق کدگذاری و با استفاده از نرم افزار MaxQDA انجام گرفت. به منظور بررسی روایی و پایایی، محقق و دو نفر از متخصصینِ دانشگاهی حوزه ورزش همگانی کار کدگزاری را انجام دادند که حدود 84 درصد کدها با یکدیگر اشتراک داشتند، همچنین مشخص گردید که کدها از نظر علمی معنادار هستند. در مرحله اول 61 کدباز شناسایی شد که پس از مقوله‌بندی، 13 مقوله‌ی اصلیِ درون فردی، کمبود زمان، بین فردی، ساختاری، زیرساختی، تغیرات نگرشی، نظام ارتباطی، عملکرد رسانه‌ها، هماهنگی، فرهنگی، مدیریت و برنامه‌ریزی، مالی و اقتصادی و منابع انسانی ایجاد گردید که در پایان 4 کد محوری محدودیت، سخت‌افزاری، نرم‌افزاری و روان‌شناختی باقی ماند.</OtherAbstract>
		<ObjectList>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">آسیب شناسی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">راهبردی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">ورزش همگانی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">دیدگاه متخصصان</Param>
			</Object>
		</ObjectList>
<ArchiveCopySource DocType="pdf">https://arsmb.journals.pnu.ac.ir/article_8237_377b1209dd77154d4e94e8de73174d07.pdf</ArchiveCopySource>
</Article>
</ArticleSet>
